一、緣起與題旨

    走進學校、接受教育，是近半世紀以來臺灣人所共同的經驗，並累積各時代的特點，同時亦有跨越時代的共同性。國立臺灣歷史博物館規劃舉辦「上學去—近代教育與臺灣社會」研討會，擬透過探討近代教育中所涉及的「人、事、物」，討論近代教育的發展對臺灣社會的形成與臺灣人的影響。

    過往對教育史的研究觀點多以國家、制度等面向整體性討論為核心，較少談及在學校教育中所涉及亦相對重要的機構、不同群體、物件，例如從教師或學生等面向所觀照的教育史，學校機構亦具有地區、校名等具體指涉的資訊，物件的使用脈絡，因此教育史的研究應當可連結於社會史、生活史等，試著從有別於過往的視角，重新爬梳相關的概念與議題、物質文化。

    本次研討會希冀透過貼近大眾生活的議題與史料之研究與分享，藉此鼓勵民眾對校園文化資產、教育文書的重視，學習此類型歷史材料對於研究或個人的重要性，推動保存維護工作。同時搭配本館第一特展室「上學去：臺灣近代教育特展」https://www.nmth.gov.tw/exhibition_236_395.html

 

二、研究探討說明：

本研討會共分為兩個面向，一是教育文書史料的研究，另一是校園生活議題與物質文化的探討：


	私人教育文書與學校教育文書的出土與研究，以瞭解教育制度史的規劃與落實在基層的實況，有助於近身觀察其中所涉及之老師、教育行政官僚、學生，甚或家長等不同身份者。資料所涉及之時間，多半在教育史資料較為缺乏的1930年代以降，乃至戰後初期，對於同一時期臺灣人大幅成參與教育的實況，當能有更為清晰的釐清。



	以校園生活記憶解讀臺灣教育史，探討相關議題或其中的物質文化研究，對於教育史、社會史與公眾史的意義，甚至於對照個人接受教育過程中的影響，國家如何透過近代教育掌握國民的養成，學生也在吸收知識的過程中培養出獨立思考能力，其中上下關係交錯的過程，以及學校教育如何影響與建構近代臺灣與社會的成形。


 

本次研討會部分發表論文之研究史料「新化柯家教育文書」，為臺南新化柯瑞吉先生所蒐藏，時間涵蓋日本時代至戰後時間涵蓋日本時代至戰後，以個人生命歷程與家族史的教育史經驗，包含教師教案、學生學習筆記、試卷甚至於學校公文書等，總數逾三千件，是目前所見數量、種類與歷時性相當可觀之民間教育文書。國立臺灣歷史博物館於2017年底獲柯先生欲捐贈此批史料，至今持續進行文物評估整理。

 

三、議程規劃（暫定，依實際執行情況調整）：


	活動對象及名額：對關心學校教育史、校園生活與公眾記憶之相關研究，有興趣的研究者、文化教育從業人員、學校師生等，預計招收100名，名單會經篩選錄取後公佈。
	報名截止日：2019年01月12日（六）。
	錄取公布日：2019年01月14日（一）下午17:00前於本館官網公布。
	費用：無。
	議程表  
	本次會議現場有中日文同步翻譯。
	與會相關資訊：本活動提供與會者午餐便當，現場備有飲水機，請自行攜帶環保餐具與水杯。


 

四、辦理單位

指導單位：文化部

主辦單位：國立臺灣歷史博物館

承辦人聯繫方式：胡小姐；電話06-356-8889分機2438；信箱：[email protected]。

報名期間：2018/12/25~2019/01/12