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好想重返學生時光!台灣 9 所校園改造計畫「學美.美學」獲日本2020 GOOD DESIGN AWARD BEST 100大獎

好想重返學生時光!台灣 9 所校園改造計畫「學美.美學」獲日本2020 GOOD DESIGN AWARD BEST 100大獎
台灣設計研究院打造「學美.美學校園美感設計實踐計畫」做為新平台,發展民間設計團隊參與公共事務的新模式。

由教育部委託台灣設計研究院執行的「 2019 學美.美學—校園美感設計實踐計畫 」,自全球 4,769 件作品中脫穎而出,獲選日本國際級設計大獎 2020 年度 GOOD DESIGN AWARD BEST 100 大獎。評審團在講評中提到:「在出生率下降及學校設施老舊的背景下,在有限的預算內為學校師生實現有意義且易於使用的設計…該計畫具廣泛的智能性,包括美觀和設計。隨著新課綱的修訂,師生與設計團隊共同參與新的設計內容,是一個充滿活力的教育機會,值得日本參考。」


好想重返學生時光!台灣 9 所校園改造計畫「學美.美學」獲日本2020 GOOD DESIGN AWARD BEST 100大獎

2019 校園改造示範案例-臺南市新東國小學校餐廳透過機能優化,打造複合式的空間使用機能。

2019 年「 學美‧美學 」專案共有 172 所學校提出申請,經過兩階段評選及實地考察後,共選出 9 所學校做為首波參與學校,改造項目包含教室、司令台、川堂、中廊、垃圾與資源回收站、師生餐廳、指標系統、電纜線及管線整理..等,幾乎是全國學校遇到問題的縮影。設計團隊們歷經 10 個月的努力,挑戰以設計思維翻轉教育、帶動校園美學改造運動,秉持「減法設計」、「閒置再造」、「可複製性」三大策略,為 9 所學校把脈並解決問題。 


好想重返學生時光!台灣 9 所校園改造計畫「學美.美學」獲日本2020 GOOD DESIGN AWARD BEST 100大獎

2019 校園改造示範案例-花蓮縣明禮國小校園川堂透過設計導入,優化校園的公共設施翻轉傳統使用機能的想像。

設計專業導入校園,從行為、環境等各方面進行更整體性的設計思考,幫助學校發現問題、解決問題,甚至是預防問題,這是「學美‧美學」專案所賦予的責任。除了校園美感改造之外,我們更希望從根本解決校園環境問題,並開創新的教育思維與解決方案。2020 年「學美.美學」計畫更擴大影響範圍,將挑戰完成 25 校的美學改造。目前各校設計已全部定案,改造工程正如火如荼的展開,預計將在明年年初發表成果。


好想重返學生時光!台灣 9 所校園改造計畫「學美.美學」獲日本2020 GOOD DESIGN AWARD BEST 100大獎

2019 校園改造示範案例-雲林縣山峰華德福國小司令台重新定義空間特質,發展校園生活與環境教育結合的新場景。

本次獲獎不僅是對台灣設計力的一大肯定,更是彰顯台灣設計能量足以成為國際設計典範。台灣設計研究院院長張基義表示:「學美美學專案,是以平台角色為學校與設計專業搭起橋樑,展開校園美感改造,打造更美、更友善的學習環境」。面對未來更多的挑戰,設計將扮演重要角色,透過跨域的設計整合,將能為許多問題找到解方,「學美‧美學」就是個最佳例證。未來台灣設計研究院將透過更廣域的設計合作,讓設計成為我們最重要的國力!


 

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