從生活中學習成長,哥倫比亞的 el guadual 學齡前兒童中心

從生活中學習成長,哥倫比亞的 el guadual 學齡前兒童中心


建築師 Daniel Feldman 和 Ivan Quinones 為哥倫比亞小鎮 Villa Rica 所設計的學齡前兒童中心「el guadual」,具有教室、用餐、室內外遊樂區、藝術空間、急救室等多功能複合空間設計,同時為 300 位 0~5歲的孩童、100位懷孕婦女、200位新生兒提供食物、教育和醫療服務,不僅成為當地新的社區中心,帶點童趣的建築細節也讓這所園區多了點兒童樂園的氣氛!




建築師以竹子作為主要結構,以混凝土牆強化穩定度,混凝土牆面吸收了大部分的熱氣讓室內維持適宜的溫度,而多層次的屋頂也有效降低了日照提高的溫度幅度,進而避免過度依賴空調系統。在景觀設計上,設計師選擇大量使用當地就有的原生植物,不只保留傳統元素,還發揮了保護河床的作用。el guadual 算是低技術高環保的建築物,環保的特質不只展現在建材上面,還包括所使用的水資源、能源,以及在利用日照確保室內照明的同時,又能確保通風良好,同時,老師們帶領孩童們將廢棄的空瓶,懸掛在籬笆上頭,收集雨水做為灌溉花園之用,無形中也傳達出回收的概念。




el guadual 中的老師都是從當地雇用來的兒童教育人員,他們會帶著兒童會在圍籬上用回收的彩色寶特瓶裝飾,這些籬笆遠看就像一排彩色鉛筆,相當可愛。




偶爾也會安排夜間戶外戲院給小朋友看,畫面就直接投影在對面建築物上,既方便又經濟。



能在這麼大的草皮上跑來跑去,應該可以養出健壯又陽光的小朋友吧!
 

在教室中,老師們遵照瑞吉歐(reggio emilia)教學原則,鼓勵孩童們探索兒童中心的一切,也因此,設計師們安排了許多出入口,透過山丘、橋樑、階梯和滑梯相互連結,培養孩童們探索環境、自主決定的能力。這種教育改變建築、建築搭配教育的安排,似乎更能展現出現代建築對社會的功能和影響力。

註:瑞吉歐教育發源於義大利,認為兒童的知識不單純來自於書本,透過老師帶領的親手操作、活動、討論等方式更能有效刺激孩童思考與腦力發展。


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