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美學教育不能等!設計概念進軍各縣市校園再造


這幾年由設計領域和文學領域的專家們帶頭,喊出開始「美感教育」,認為學習美感這件事要從小向下扎根,因此從課本開始改造。民間有所努力,政府其實也有在這方面的規劃,讓我們印象中的校園不再只是死板板的建築物。美的教育很簡單,就從除了家以外的的第二個生活重心——「學校」來開始重新規劃,當然除了「美」以外,也同時汰舊換新,將老舊的國小校園再次「拉皮」,除了要漂亮以外,更要結合師生需求,讓空間再次活躍起來,讓「設計」的概念真正的落實在校園之中,以供學生體驗。

美學教育不能等!設計概念進軍各縣市校園再造
美學大改造.全體總動員
「學美.美學-校園美感設計實踐計畫」以全國高中至小學的校園作為對象,透過公開徵件,由學校自行提出校園改造需求的提案申請,並和7個設計團隊雀屏中選之後,合作進行各校的美學改造專案。改造內容相當多元,有教室、司令台、川堂、中廊、垃圾與資源回收站、師生餐廳、指標系統、電纜線及管線整理等。

讓人想重念一次小學的美感教室
美學教育不能等!設計概念進軍各縣市校園再造
我們常常羨慕國外的學校,美到讓人想重溫校園生活,而如今這件事也在台灣發生,而且不只美,更要同時解決空間上的疑難雜症。    新北市北港國小的教室當初建造時在每間設有一個內嵌式的獨特空間,被用來存放教具,但在教學電子化的現在,準備室已不合時宜。多出來的空間,設計師便將這個空間改造成舞台並結合教室前、後設置的全黑板牆及移動櫃體,打造出可因應課程內容進行多元變化的未來教室。

友善環境.從日常生活作起
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大同高中作為屏東歷史悠久、規模最大的完全中學,面臨走廊上堆放資源回收桶及外掃區掃具的凌亂狀況,不但造成視覺不良的衝擊,在環境衛生上同樣令人頭痛。設計團隊帶領團隊,將資源回收桶以模組化的方式重新設計,不但外觀美化,更在功能上引導師生更精準正確地作好垃圾分類並便於清運,也讓它們自然融入校園與生活。大同高中的王郁菁校長表示,透過資源回收桶的重新設計,除了讓校園環境美觀外,更重要的是,要引導學生朝垃圾減量、減塑生活的目標努力。

還給都市孩子美麗的天際線
美學教育不能等!設計概念進軍各縣市校園再造
在此次改造的學校中,新北市的沙崙國小是一個相當特別的案例。沙崙明年建校百年,校園中的電纜線、電線…等管線布滿了學校的角落,對於校園美觀上有很大的阻礙。在東日興業的努力下,先檢測管線功能、拿掉已經沒有功能的管線後,再將剩餘的管線併同日後可能新增的內容一起整理,並以各色套環加以識別,以利後續維護。校長認為,這是許多歷史悠久的學校都會面臨的校園問題,沙崙國小的經驗相當值得各校參考學習。

威權司令台掰掰!增加學生活動空間
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雲林縣山峰華德福國小黃錫培校長表示現代的師生關係很親近,所以想改造象徵威嚴的司令台。無有設計張智舜總監以大冠鷲為意象,將司令台轉化為供師生戶外上課、休憩、甚至攀岩運動的半室外場域增加師生活動的空間。而面對同樣有半室外場域需求的苗栗縣豐林國小,設計團隊創客吧則將學校跑道延伸到學校的中廊,結合布告欄的展示功能,打造出無論什麼天,孩子們都能在這裡遊戲、運動、說笑、帶導讀的多功能空間。

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設計啟動!跨領域介入社會
台灣創意設計中心即將在明年上半年升格為「台灣設計研究院」,其一一個重要目標就是推動設計進入社會與公部門,展現跨領域合作,因此今年「學美‧美學」專案就是一個重要的前導示範,將設計專業導入校園,從行為、環境等各方面進行更整體性的設計思考,幫助學校發現問題、解決問題,甚至是預防問題。

同時期望美學教育能從「校園」來潛移默化影響學生,帶動全國對於設計、美學的能量。

美學教育不能等!設計概念進軍各縣市校園再造

 

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